２００７年的寒假，我终于实现了这个一直以来梦寐以求的心愿。我报的是上海的高级口译班，应该说，这是我英语学习道路上真正的挑战。
其实，和我料想的差不多，上海环境整洁，木质的地板给人温馨之感，教工也挺客气的，相当负责。虽然我们这个班不大，但却很有学习气氛，毕竟在座的学生都是各路高校的好手，令人有藏龙卧虎威胁之势。不过，给我压力的同时，也给我不少振奋！毕竟，大家同为“高口沦落人”，相逢何必曾相识？更何况，彼此有缘，坐到一个课堂上，相处二十日，实在难得！
说来也巧，我边上的同桌竟然是我的中学同学，相隔五年后，是的英语学习给我们再次重聚的机会。我想借此机会感谢上海的口译班，让旧时的同窗再次相聚。
二月初，是我人生中第一次踏上英语学习之旅的开始。我想，这将会是我人生里重要的一段经历，一定会使我毕身受用。
Ｍs Elaine
第一位和我们见面的是高口阅读老师Ｍs Elaine (王思思老师)，卷卷的秀发，甜美的微笑，给人的感觉就像是学生，其实，她是上外研究生院的学生。她一开口就把我吸引住了。思思老师的幽默离不开“猥琐”一词，“惨淡的鸡”（产蛋的鸡）等等令人捧腹为止。
思思老师如同邻家女孩，给我诸多亲切感。她的阅读技巧实用，贴近我们的实际操作，达到事半功倍的效果。
记得二月十二日那天，她为了二日后的情人节，在课余，给我们朗诵了圣经里的一首关于爱的诗句：
Love is patient; love is kind; love is not envious or conceited or proud; love is not ill-mannered nor selfish or irritable; love does not keep a record of wrongs; love is happy with evil, but is happy with the truth. Love never gives up; and its faith, hope and patience never ill.
When I was a child, my speech, feelings and thinking were all those of a child; now that I am a man, I have no more use of childish ways. What we see now is like a dim image in a mirror; then we shall see face to face. What I know now is only partial; then it will be complete-- as complete as God's knowledge of me.
Meanwhile these three remain: faith, hope and love; and the greatest of these is love.
爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。先知讲道之能终必归于无有，说方言之能终必停止，知识也终必归于无有。我们现在所知道的有限，先知所讲的也有限，等那完全的来到，这有限的必归于无有了。我做孩子的时候，话语象孩子，心思象孩子，意念像孩子，既成了人，就把孩子的事丢弃了。我们如今仿佛对着镜子观看，模糊不清，到那时，就要面对面了。我如今所知道的有限，到那时就全知道，如同主知道我一样。
如今常存的有信，有望，有爱；这三样，其中最大的是爱。”
思思蛮有艺术气息的，也许，她二外是法语的缘故吧。（就连ＬＥＥ ＨＯＮ的“花田错”也要翻译成“ＲＯＭＡＮＣＥ”） 课间，她会放很灵的音乐。大家和她相处久了，ＳＩＳＩ便会和我们推荐起音乐剧、古典音乐等，还有艺术、诗歌等书籍。
我们从思思老师的每一个眼神中，都能感受到她对教育事业的热爱，她可以早上去医院吊针，再坚持上一整天的课。思思老师说过：老师是一本书，学生也是一本书。通过学习过程中，学生们看懂些许老师，老师需要用更多的时间来读懂学生。我知道，Elaine她一定会实现读懂学生的愿望，因为有一批热爱思思老师学生。
Henry Liang
口译课的老师梁震宇老师（Henry Liang），他的教育背景为上海海事大学产业经济学硕士，拥有中国翻译家协会成员资格，经常参加会议同声传译、商务口译、法庭口译和企业英语培训师。他的资质毋庸置疑，每次，他的亮相都是仪表堂堂、西装革履，给同学们的感觉都是很正式、很值得信赖。
和其他老师相比，梁震宇老师的风格独树一帜，严谨并有说服力。梁老师上课前，总会把这天的大致内容先简述一下，再开始今天的课程。这个简述相当有益，给我们对整堂课的详实、大致结构有所了解，便于听讲记录。
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